Médiaoktatás: segítség a társadalmi problémákban

A médiaoktatás érintettjei - a tantervfejlesztők, médiatanárok, diákok, a Médiaszolgáltatás-támogató és Vagyonkezelő Alap (MTVA), a Nemzeti Média és Hírközlési Hatóság (NMHH) és európai szakemberek - tanácskoztak a médiatudatos állampolgárok neveléséről december 6-7-én Budapesten. Aáry-Tamás Lajos, az Oktatási Jogok Biztosa megállapította, a médiapedagógia hatékonyan hozzájárulhat olyan társadalmi kérdések megoldásához, mint a fogyatékkal élők integrációja, az iskolai agresszió megelőzése és az aktív állampolgárrá nevelés.

A brüsszeli European Association for Viewers' Interest (EAVI) és a Vizuális Világ Alapítvány közös konferenciáján bemutatott programok, és a külföldi előadók hozzászólásai azt bizonyították, hogy a magyar médiaoktatás tizenöt évének eredményei nemzetközi viszonylatban is kiemelkedőek, a tantárgy továbbfejlesztésre érdemes, ehhez pedig szektorközi együttműködések és támogatás szükséges.

Magyarországon a médiaoktatás két módon jelenik meg: a Nemzeti alaptanterv részeként a mozgókép és médiaismeret tantárgy keretében vagy más tantárgyakba integrálva, illetve iskolán kívüli, nem-formális projektekként. Fő célja a média nyelvének és működésmódjának tanításán keresztül tudatos, a társadalmi folyamatokban aktívan résztvevő médiahasználók nevelése.

Hartai László tantervfejlesztő elmondta, hogy a médiaműveltség-fejlesztés évek óta forráshiánnyal küzd, ezt mutatja az is, hogy a tantárgynak 4000 képzett tanárra lenne szüksége, ehhez képest 400-at képeztek ki, akikből mindössze 40 számít igazán innovatívnak. Kozák Zsuzsanna a Vizuális Világ Alapítvány vezetője a megoldáshoz vezető egyik útnak a médiatudatosságra nevelésben érintett szektorok közötti együttműködést, és a szaktudás nemzetközi cseréjét látja. Szabó László az MTVA kommunikációs igazgatója várja a kooperációs javaslatokat, és bejelentette, hogy 2012 nyarán a Mozgókép és Médiaismeret Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első három helyezett diákja egy hónapos szakmai gyakorlaton vehet részt az MTVA-ban. Elmondta továbbá, hogy hamarosan elindul az MTVA web2-es szerkesztősége, mely a fiatalok médiahasználati szokásaihoz közelebb álló módon fog közszolgálati információkat kínálni.

A magyarországi médiaoktatás továbbfejlesztésének iránya a mozi és a televízió után az újmédia tartalmak hangsúlyos megjelenése, az alsó tagozatos diákok felé való nyitás, és a társadalmi integrációt segítő, nemformális médiapedagógiai projektek kikristályosítása és megismertetése.

A tanácskozáson részt vettek az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, a Nemzeti Média és Hírközlési Hatóság és az Európai Bizottság Magyarországi Képviselete munkatársai, Vladimir Gai, az UNESCO párizsi Kommunikációfejlesztési Divíziója Média és Civil Részvétel osztályának vezetője, valamint holland, belga, brit, olasz és román szakemberek.

A konferencia zárásaként Aáry-Tamás Lajos, az Oktatási Jogok Biztosa támogatásáról biztosította a médiapedagógusokat: véleménye szerint a médiaoktatás - az alapcéljain túl - értékes eszköze lehet egyes, a fiatalokhoz kapcsolódó társadalmi kérdések kezelésének is, mint az iskolai agresszió megelőzése és az aktív állampolgárrá nevelés. Emlékeztette a résztvevőket a magyar EU elnökség keretében megrendezett, Európai Uniós Oktatási Miniszterek Informális Találkozójának összegző dokumentumára, melyben leírják: „a médiaműveltség az aktív állampolgárrá nevelés egy olyan új eleme, mely a ma kihívásaira válaszol, egy olyan új terület, mely kiemelt figyelmet igényel".

További információ:
Varga Betti sajtómunkatárs
Vizuális Világ Alapítvány
mobil: 06 30 680-1817
e-mail: varga.betti@v-v.hu