A kompetenciamérések a problémamegoldás fogalmának értelmezésben térnek el leginkább a magyar matematikatanítási hagyományoktól. A gyereknek a mérési feladatok megoldása során ugyanis egy-egy komplex élethelyzetben kell meglátnia a matematikai problémát. Ezzel szokatlan feladat elé kerül, hiszen a matematika oktatása alapvetően elvont matematikai problémákból indul ki. S vele együtt szokatlan helyzetbe kerül a tanár is, egyrészt mert fel kell készítenie a diákot, másrészt mert a mérések nemcsak a diákok, de a tanárok teljesítményét is mérik.

Kiadványunk abban segít, hogy a gyermek fokozatosan, már hatodik osztályos korától kezdve hozzászokjon ahhoz, hogy egyszerű, hétköznapi problémákat matematikai eszközökkel közelíthet meg.