Szövegértés-szövegalkotás alatt sokszor a tudományos, objektív nézőpontból megfogalmazott szövegek írását-olvasását értjük, s ez valóban fontos a diákok előmenetele szempontjából.
A hétköznapi életben azonban a spektrum két szélső értéke, a szubjektív, ám érvekkel alátámasztott vélemény szabatos kifejtése, és a különféle - nem csupán szöveges - formában közölt információ értelmezése sokkal gyakoribb feladat.

Második kötetünk a mérési tapasztalatok alapján rendre problémásnak bizonyuló részterületekre, köztük a nem folyamatos szövegből származó információk értelmezésére, a véleményformálással kapcsolatos képességek fejlesztésére koncentrál. A feladatok között éppúgy szerepel ábra-, infografika- és térképértelmezés, űrlapkitöltés, mint véleményalkotás széttagolt szövegekből összegyűjthető információk segítségével is.